一:记 叙 文 的 特 点
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
二:说明文
说明文是向人们介绍和说明事物状态、性质、特点、功用等的文章。它以说明为表达方式，以介绍知识为主要内容。《太阳》一课就是以介绍有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系为内容的说明文。
说明文常用的方法有哪些呢？第一、使用具体数字。比如《太阳》一课，用一亿五千万公里，要走三千五百年，要飞二十几年等数字写出了太阳离我们有多么远。第二、使用比较的方法。比如用太阳和地球比，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。第三、使用假设的说法写。比如写到太阳离我们远时，用了“如果步行，日夜不停地走，……”，“就是坐飞机，也要飞二十几年。”第四、还可以运用形象的比喻来说明。比如说太阳的温度高时，除了运用了数字等方法外，把太阳比作一个“大火球”，足以让人们感受到太阳的温度有多么高了。这些方法常常不是孤立地运用的，有时几种方法一齐使用，这样表达效果就会很好了。
2．如何理解“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话的意思呢？
这句话是课文第二大段的总结，强调了太阳的重要作用，强调了太阳和地球、太阳和人类世界的密切关系。这段的前面讲太阳和动植物及人的关系；太阳和云、雨、雪等气候的关系；太阳对气候冷热的影响与风的形成；太阳光与防病、治病的关系等，而这句话在这段最后，是根据以上关系说明太阳与人类关系是十分密切的。
三:论述文
论述文是所有文体中比较难理解的一种，主要因为这类文章往往渗透着作者的个人观点和态度，观点和事实相互混杂，读者难以分辨。
作者的观点态度有时通过旗帜鲜明的论点明述，有时则通过论证或驳论暗示，理解后一类论述文比前一类更难，因为这一类短文往往层次交叠，思路错综。
阅读论述文要从该文体的写作和结构特点入手，注意以下四个方面：
1、抓住短文的论点，论据并明确作者用以论证的是归纳、类推还是演绎；
2、论述文通常立中有驳、驳中有立，阅读中要特别注意其中的反驳内容；
3、抓住论证中表示因果(because，as a result，therefore等)、递进(moreover，in addition等)和转折(but，however等)的意流转换信号词；
4、注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的形容词、副词或句型。
四:调查报告
调查报告的结构
题目
前言(导言,引言,序言,背景和调查目的)
方法
结果与讨论
结论与建议
参考文献
附录
1. 题目
应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.
2. 前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的.
背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.
调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.
3. 方法
详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:
地点
时间
调查对象
调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计
调查方法:定性,定量
质量控制
4. 结果与讨论
结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.
结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.
描述:
描述事情的发生发展过程,
描述调查人群的人口社会学特征,
描述调查事物的特征
对比:
历史对比
他人研究对比
本调查中不同特征人群对比
4. 结果与讨论
推断:
在对比的基础上进行统计推断
(前提条件:调查样本具有代表性)
讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论.
讨论时应注意以下几点:
把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系.
与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.
要有自己的看法和见解,论点明确.
5. 结论与建议
结论
用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.
文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.
建议
为政府决策提出科学建议
进一步深入研究提出建议
6. 参考文献
列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.
具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.
7. 附录
在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.
记叙文是什么意思
记叙文的意思是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
在记叙文中，不同的表达方式有不同的作用和效果。叙述能够清晰地呈现人物和事件的发展过程，描写能够生动形象地展示人物和景物的特点，抒情能够深刻地表达作者的情感和感受，议论能够深刻有力地评价和判断人物和事件，说明能够清晰地解释和阐述事物的特点、性质、意义等。关于记叙文表达方式的详细解释：
1、叙述：叙述是最基本的记叙方式，以时间先后为顺序，对人物、事件进行描述和交代。叙述通常包括时间、地点、人物、事件、原因和结果等要素。
2、描写：描写是对人物、景物、环境等进行细致的描绘和刻画，使读者能够感受到形象生动、栩栩如生。描写包括人物的外貌、语言、动作、心理等细节，以及景物、环境的色彩、声音、气味等。
3、抒情：抒情是指作者在文章中表达自己的情感和感受，包括喜悦、悲伤、愤怒等。抒情通常与叙述或描写相结合，使文章更加感人肺腑。
4、议论：议论是指作者对人物、事件进行评价和判断，表达自己的观点和态度。议论通常与叙述或描写相结合，使文章更加深刻有力。
5、说明：说明是指作者对事物进行解释和阐述，说明事物的特点、性质、意义等。说明通常采用简明扼要的语言，以及列举、分类、比较等方法。
记叙文表达的主题
1、选材：选择与主题相关的素材，能够更好地突出主题。例如，要表现一个家庭的亲情，可以选择一些与家庭生活有关的事件，如家庭聚餐、父母的关爱、兄弟姐妹的互动等，通过叙述和描写，使读者感受到家庭的温暖和亲情的力量。
2、细节描写：通过细节描写，可以更加生动地呈现人物和事件的特点，从而突出主题。例如，描写一个人在雨中为别人撑伞，这个简单的动作可以传达出关心和帮助别人的主题。
3、抒情与议论：通过抒情和议论的表达方式，可以直接表达作者的情感和态度，使主题更加突出。例如，在描写自然景观时，可以加入对大自然的赞美和敬畏之情，表达人与自然和谐相处的主题。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学课本常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。如朱自清的名篇：《荷塘月色》、《匆匆》等
记叙文资料扩展：
1．六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2．三人称：?第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。
3．线索：1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线
4．顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
5．划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、来划分。
6．表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明。
7．语言特点：形象，生动，具体。
8．表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
9．句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
10.五种表达方式：
叙述：是表述时间过程的艺术。
描写：是展示空间状貌的艺术。
议论：是谈看法的说理艺术。
抒情：是抒发倾吐的流露宣泄艺术。
说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
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