普通麻将机免安装控牌器，这一现代麻将游戏的必备神器 ，如今已逐渐取代了传统的手搓麻将
。在大家聚在一起享受麻将时光的同时
，是否曾想过，这看似普通的麻将机 ，其实也可能隐藏着某些不为人知的秘密？今天
，就让我们一起揭开麻将机背后的那些猫腻，探寻输钱之谜的真相。

若你在分析扫描仪器使用上需要帮助 ，想获取一 对一指导
，添加微信  随时交流 。

(自动麻将机控牌器)普通麻将机程序控牌器一般是指通过一些无需对麻将机进行复杂安装操作就能实现控制麻将牌功能的设备或工具
。

蓝牙或无线信号控制原理：

一些智能控牌器通过蓝牙或无线信号与手机等设备连接。手机端软件预设好牌型等指令，发送信号给控牌器 ，控牌器接收到信号后驱动内部微型电机或机械结构
，在麻将机洗牌、码牌过程中进行干预，达到控牌目的 。

普通扑克牌分析器 ，只要使用它，任何普通扑克
，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理
，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌
。

普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。他人洗牌 ，切牌
，准备发牌(准备，是准备发牌) 。此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小
，瞬间完成，无需配合操作
。

任何商店里的一副普通扑克都可以用 ， 在这个日新月异AI智能时代下
，生活中发生的事情只有我们想不到， 没有做不到的 ，现如今普通牌扑克牌分析仪,震撼上市！无需镜头 、无需加工扑克。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 活动准备：

　蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的。

　 活动过程：

　一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。

　1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。听完问：你听到了什么声音？让幼儿自由讲述）

　2、教师在幼儿回答的基础上问：“打雷下雨了。小朋友们会怎么做呢？”

　3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？

　二、师幼互动。

　理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。培养幼儿助人为乐的品质。

　三、完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

　1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。

　2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？

　四、视听结合，理解诗歌内容。

　1、学习第一段。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。

　1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段，幼儿认真欣赏。

　2）、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？ 小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？怎样帮它的？幼儿回答时，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。

　3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。

　2、学习第二、三段，

　1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是怎样帮助的？

　2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。

　出示问题：

　下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的叶子（花）有什么不同？（结合书中的）

　通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

　2.欣赏和感受画家笔下的植物。

　欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

　3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

　师：教材上的学生作业哪部分画得好？

　引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

　师：画的哪部分对你感受最深？

　生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

　生：画的时候注意线条的前后穿插。

　生：……

　然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

　教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

　4.布置作业，巡视辅导。

　教师组织学生小结，评价。

　要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

　注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

　5.作业展评：

　展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。

　6.知识拓展：

　展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。

　 教材分析 本课属于造型,表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。

　 课型 绘画

　 教学用具

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